本文摘要:各班的任课教师从全班平时的作业中挑选15本书,整理整齐、准确性低、纠正及时、整洁干净的杰出作业本,参与展示评价。教师分配的作业科学、适度性、教师检查准确度低,考试符号准确规范,有励志的评论、五角星、笑脸等橡皮符号,使作业的整体质量有了相当大的提高。

教师

作业展厅严肃访问和交流为全面实践新的教学理念,推进全校学生书写能力和整体作业质量的提高,提高教师作业测试水平,为教师和学生提供相互学习的平台,4月12日下午,新民市西街清石河小学积极开展展示杰出作业,开展以学习为主题的学生作业展示评价活动。这次展示评论的作业种类是一、二年级国语拼音生字作业、数学作业。从三年级到六年级的语文作文、数学作业、英语作业、科学作业、道德和法律制作业、品德、社会作业。

展示

学生作业

各班的任课教师从全班平时的作业中挑选15本书,整理整齐、准确性低、纠正及时、整洁干净的杰出作业本,参与展示评价。在进行展示评论之前,所有的班主任都精心组织起来,有规律地布置作业。在展示评价过程中,所有教师都按计划进行,共同参与,共同探索,互相学习,积极性低,气氛浓厚。

评价

学生作业页面干净,写规范,形式合理,队伍有规律,优美大方。教师分配的作业科学、适度性、教师检查准确度低,考试符号准确规范,有励志的评论、五角星、笑脸等橡皮符号,使作业的整体质量有了相当大的提高。此次展示评价活动对老师们自学学生、检查教学效果、调整教学方案具有最重要的作用。

在新课程理念下,作业的考试仍然沦为判断,沦为一个学生和老师科学知识和感情交流的邮箱,进一步提高了教师和学生之间的交流学习和学校教育工作。

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